人们常常会用“多动症”代表精力旺盛的孩子，其实这并不是什么好比喻，患多动症的孩子不仅需要心理治疗，严重的还需要药物治疗。

如果孩子长期出现好动、注意力不能集中，并且影响到了学习、社交行为等，就需要家长带孩子去医院找医生看看了。

在我们大人眼里，孩子可能真的有些“精力旺盛”，但这正是他这个年龄段孩子的特征。

如果孩子过于的安静，你反而要多注意了。

2岁多的孩子，会跑、会跳、会转圈了……这些技能促使他们想好好发挥一下。

2岁多的孩子，充满了好奇心，他们对什么都感兴趣，这其实是他们在摸索学习。

2岁多的孩子，无法选择性地回避一些刺激性的光线、声音或情感等，所以更容易兴奋。

再加上有的孩子可能天生是活泼性格，所以会显得更“好动”。

孩子这些好动、精力旺盛的特点会随着年龄的长大慢慢变淡，一般到上学后就不会这样了。

我的外甥，小时候尤其好动，我妹妹照看他比别人家孩子费劲多了，上了小学后，慢慢地就不像以前那样好动了。

?首先，教育过程可以使用“标签效应”，但要用到好的习惯方面。

像“多动症”这样的标签最好不要使用：

一来家长会越想越觉得就是那样；

二来孩子会“破罐子破摔”，反正你们都这样认为了，那可能我真的就是那样吧，孩子便不会改变，越来越向着你说的那个方向改变。

?其次，不要刻意压制孩子，给他们释放精力的渠道。

在保证安全的前提下，孩子想运动就运动，想玩游戏就玩游戏，不要阻止。

按照我的经验，越是阻挠，孩子越会闹，最后的结果往往就是孩子哭闹、大人气急败坏。

?第三，鼓励、引导孩子做一些安静的事情。

比如，有的时候我会让孩子坐好，给她绘声绘色地讲故事。

还有很多可以尝试，比方说看绘本、玩橡皮泥、画画……

这些活动可以用来让孩子坐下来休息休息。

?第四，家长做好心理准备。

这个年龄段的孩子坐不住很正常，而且往往不听大人“调遣”。

比方说，带孩子出去逛商场，家长最好做好心理准备，他可能会到处乱跑，还可能会赖在游戏区不走。

所以带娃出门玩，尽量按孩子的进度来吧。

??彤宝妈小建议：

没什么危险的，由着孩子玩。

家长要给自己做好心理建设，这个年龄期的孩子大部分都是这样。

另外，不得不提醒家长的是，2岁多开始要给孩子灌输规则的概念了，要教育其讲规则，明白一些事情的界限。

要让孩子尽情玩，还要他讲规则，有时候是真得很矛盾，是不是，但教育孩子就是这样！

文章来源：《临床儿科杂志》 网址: http://www.lcekzzgw.cn/zonghexinwen/2022/1207/1181.html